Brazilia interzice telefoanele în școli: elevii au câștigat echivalentul a 2 luni suplimentare de învățare

Elevii din Rio de Janeiro au înregistrat progrese semnificative după ce telefoanele mobile au fost eliminate din școli. Potrivit unui studiu realizat de Universitatea Stanford și citat de Mediafax, elevii din clasele a VI-a până la a IX-a au învățat cu 25,7% mai multă matematică și cu 13,5% mai multă limba portugheză într-un singur an școlar.

Măsura, aplicată inițial la nivel local în 2024 și extinsă ulterior la nivel național în 2025, a dus la un câștig educațional echivalent cu aproximativ 2 luni suplimentare de învățare pe an. Cercetarea a analizat 919 școli, adică aproape 90% din rețeaua municipală, și a izolat impactul interdicției de alți factori.

Impact direct: mai multă concentrare, rezultate mai bune

Datele arată clar că reducerea utilizării smartphone-urilor a îmbunătățit performanțele academice. Elevii au progresat constant de la un bimestru la altul, ceea ce sugerează că efectele pozitive cresc în timp.

În practică, școlile au introdus soluții simple: elevii își depozitează telefoanele în cutii speciale la începutul programului. Excepțiile sunt limitate și controlate strict, fiind permise doar în scopuri educaționale sau pentru elevii care au nevoie de dispozitive din motive medicale.

De la experiment local la lege națională

Inițiativa a pornit în 2023, după un raport UNESCO care avertiza asupra impactului negativ al ecranelor asupra concentrării. Ulterior, autoritățile din Rio de Janeiro au extins interdicția inclusiv în pauze, după o consultare publică la care au participat peste 10.000 de persoane.

Modelul a fost preluat la nivel național, iar legislația actuală se bazează pe ideea că disciplina și limitele sunt esențiale pentru procesul educațional. Oficialii susțin că eliminarea telefoanelor ajută elevii să fie mai prezenți la ore și mai implicați în activitățile școlare.

Efecte sociale: mai puțin bullying, mai multă interacțiune

Pe lângă rezultate academice, calitatea vieții școlare s-a îmbunătățit vizibil. Un studiu realizat pe aproape 3.000 de elevi și administratori arată că:

• 86% dintre elevi au observat o îmbunătățire a comportamentului în clasă

• 83% spun că sunt mai atenți la profesori

• 77% dintre administratori au raportat o scădere a cazurilor de bullying digital

Profesorii și directorii de școli susțin că elevii comunică mai bine și sunt mai implicați în activități sociale, după o perioadă inițială de rezistență.

Următorul pas: restricții pentru rețelele sociale

Succesul măsurii a deschis discuții despre limitarea accesului minorilor la rețelele sociale. Autoritățile propun stabilirea unei vârste minime de 16 ani pentru utilizarea platformelor deschise, invocând riscurile legate de dependență și sănătate mintală.

Proiectul prevede menținerea accesului la aplicații educaționale și de comunicare, dar restricționarea platformelor bazate pe algoritmi care pot crea dependență. Inițiativa ar alinia Brazilia la tendințe similare din Europa și Australia.