Profesor universitar acuză o fraudă academică masivă facilitată de inteligența artificială

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Urmărește-ne in Discover

Un profesor de economie de la Universitatea Brown susține că a identificat ceea ce ar putea fi una dintre cele mai ample fraude academice asociate utilizării inteligenței artificiale în mediul universitar american de elită. Roberto Serrano, cadru didactic la prestigioasa instituție din Ivy League, afirmă că indiciile pe care le-a observat după un examen susținut la distanță sunt atât de consistente, încât ridică suspiciuni serioase privind folosirea unor instrumente precum ChatGPT de către studenți.

Cazul, relatat de publicația spaniolă El País, a început în luna martie, după ce Serrano a analizat rezultatele unui examen intermediar la unul dintre cursurile sale de economie. Testul fusese organizat online, iar rezultatele au fost surprinzător de bune: 40 dintre cei 86 de studenți au obținut punctaj maxim, în timp ce mulți alții s-au apropiat de perfecțiune. Pentru profesor, distribuția notelor a fost suficient de neobișnuită încât să declanșeze un proces de verificare mai atent.

Potrivit acestuia, unele răspunsuri conțineau formulări nefirești sau pasaje care păreau să coincidă cu răspunsuri generate după introducerea acelorași întrebări în ChatGPT. Serrano a explicat că această similitudine l-a determinat să se întrebe dacă studenții au lucrat individual sau dacă au apelat la programe de inteligență artificială pentru a rezolva cerințele examenului.

Rezultatele slabe la examenul fizic au amplificat suspiciunile

Suspiciunile profesorului s-au accentuat după organizarea unui examen cu prezență fizică. De această dată, rezultatele au fost mult mai slabe, în contrast puternic cu performanțele aproape perfecte obținute la testul online. Mai mult, unii dintre studenții care reușiseră anterior scoruri maxime sau foarte ridicate nu s-au prezentat la evaluarea desfășurată în campus.

Pentru Serrano, diferența dintre cele două runde de examinare reprezintă un semnal major de alarmă. Profesorul a declarat că „dovezile empirice ale fraudei sunt copleșitoare”, sugerând că nu este vorba doar despre simple coincidențe sau despre o generație de studenți excepțional pregătiți. În opinia sa, cazul arată cât de rapid au ajuns instrumentele de inteligență artificială să schimbe regulile jocului în educație, inclusiv în universități considerate repere ale excelenței academice.

Incidentul readuce în discuție dificultățile pe care le întâmpină instituțiile de învățământ în a controla examenele susținute la distanță. Dacă în pandemie evaluările online au devenit o necesitate, dezvoltarea rapidă a modelelor AI generative a transformat aceste examene într-o provocare tot mai greu de gestionat.

Profesorii devin „polițiști anti-plagiat” în era AI

Cazul de la Brown evidențiază o problemă tot mai frecventă în școli și universități: folosirea inteligenței artificiale pentru obținerea unor note mai bune, în ciuda codurilor de onoare asumate de studenți. Chiar și în instituțiile de elită, unde standardele academice sunt foarte ridicate, tentația de a utiliza tehnologia pentru a scurta procesul de învățare pare să devină tot mai mare.

Numeroși profesori se plâng că rolul lor se schimbă radical. În loc să se concentreze pe predare, mentorat și cercetare, aceștia ajung să petreacă tot mai mult timp încercând să depisteze fraude, formulări generate artificial sau lucrări care nu reflectă nivelul real al studenților. Pentru mulți dintre ei, predarea riscă să se transforme într-un joc permanent de-a șoarecele și pisica, în care metodele de verificare rămân mereu cu un pas în urma tehnologiilor AI.

Experții avertizează și asupra unui efect mai profund: dependența excesivă de aceste instrumente ar putea afecta capacitatea studenților de a gândi critic, de a argumenta independent și de a-și construi propriile raționamente. În loc să funcționeze ca un sprijin educațional, inteligența artificială riscă, în astfel de cazuri, să devină o scurtătură care subminează chiar scopul învățământului superior.

Sursa: Mediafax